铺垫和伏笔的区别（铺垫伏笔的区别）

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小说开头

长出一地的好荞麦

曹多勇

这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！

7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（A）

A. 小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。

B. 面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的那种深厚感情。

C. 小说最后以德贵梦见地里长出了好荞麦结尾，这样的艺术处理既照应了题目，也增强了小说的温情意味与向上的力量。

D. 德贵与《老人与海》中的老人有相似之处，德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败，都是他们坚韧执着性格的体现。

7.A小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。

【解析】小说的主要人物是老农德贵，主要自然环境是河滩地，主要情节是德贵在河滩地种地。一人一牛一犁一河地，没有复杂的故事情节。故事内容与《老人与海》中的老人有相似之处，故事人物德贵明知不可为而为之与老人桑地亚哥的永不言败，都有人在自然面的前坚韧执著。

河滩地本可以生长农作物，但是到了作物生长的季节，河水泛滥，庄稼还是颗粒无收。作为农民来讲，土地就是生命，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的那种深厚感情。也正是因为不愿看到一大片河滩地长草，所以他不顾家人的反对，毅然决然地在河滩地上种黄豆、绿豆、麦子等庄稼。当然，这些农作物又无一例外地被水淹掉。

小说标题“长出一地的好荞麦”，小说结尾以德贵梦见地里长出了好荞麦结尾，这样的艺术处理既照应了题目，也让我们看到了农民与土地之间的血脉联系，农民对土地的深情。“长出一地的好荞麦”，这美好的梦想中有诗意的向往，给小说添上一笔温情，让读者感受到“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”的道理。崇尚劳动精神，坚持以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自己的人生价值，小说主题思想具有向上的力量。

再来看A项：小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。

错误点①“激烈冲突”：本篇小说不像《老人与海》那样，人与鲨鱼那种紧张、激烈的矛盾冲突场景描写。德贵与河滩地的自然环境虽然也有对立与斗争的一面，但其场景描写是自然的。

场景一：“然而，还没等德贵的锄伸进去，淮河的水便涨出来。德贵赤脚跑进黄豆地，眼前那些没顶的禾苗还使劲地举着枝叶在河水里挣扎，德贵站立的地方原本还是一处干地，河水舔舔地漫过脚面，德贵往后退，骂河水，说俺是一棵会挪动的庄稼，你们想淹也淹不住。”（德贵看着淮河水涨起，淹过黄豆地，德贵往后退，骂河水，人与河水之间有冲突，但没有洪水滔天的激烈的冲突，人只是无奈地接受。）

场景二：这一次撒的是荞麦，腊月天，只能种荞麦。

德贵毕竟是上岁数的人，又加两腿淤进冰泥里，那些刺骨的寒气也就洪水般一浪一浪往心口窝那里涌，德贵仍不罢手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截种子，而后再把荞麦种拍进泥水里。德贵知道停下手，这些拍碎的冰泥又会凝结起来，德贵还知道荞麦种在这样的冰泥里是长不出芽的，即使长出芽，也会被冻死，但德贵仍是一点一点地种。（寒冬腊月德贵在河滩地冰泥中种下荞麦种，两腿感受刺骨的寒气，要拍碎冰泥“一点一点地种”，展现了老农德贵吃苦本色和坚韧性格。冰封的德河滩地是静态的，德贵与自然环境作斗争是一伴农民向自然挑战，主体是人，自然环境并没有向人发出激烈地的冲突的一面。）

错误点②埋下了伏笔：不是伏笔是铺垫。

原文：这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！

小说以开篇，通过对德贵一年里多次耕种都颗粒无收的事实的描写，表现了德贵的坚韧执著，这些内容就是小说的主体内容。可以说是先总叙、后分叙，或者说是先概述、后具体（细描）。那么，这什么不是埋下伏笔呢？伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”；伏笔是贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，言语不多，有隐含性，通常只是一两笔，点到为止，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”。小评开篇直接叙事，下文接着就写人物具体事情，没有什么细节上的隐含性的内容，虽然与下文情节也有呼应，但不是预作暗示。

那么，开头这些描写起什么作用呢？这里有不同的争论，如铺垫、烘托。笔者认为还是铺垫。总体结构来看，小说开头粗笔勾勒富贵的主要人和事，让我们大概了解到主人公的故事情节，然后为下文具体展开故事情节做铺垫。这也符合铺垫手法的定义：“铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法” ，其实也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。

【题目评述】“激烈”涉及情节内容，“伏笔”涉及表现手法。对这二者的判断，既要品读作品内容，又要分析艺术方法。考生要对“激烈”“伏笔”这两个概念有深入理解，然后结合文本内容进行推断。题目有一定难度，聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查，传统意义上的对知识的简单占有是无法解题的。

02

简洁正文

拓展：伏笔与铺垫

伏笔：是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它为了前后照应，使读者在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。其作用有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。

[典例]《林教头风雪山神庙》中最经典的伏笔：林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头铺垫和伏笔的区别，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相。伏笔最需要艺术技巧的铺垫，伏笔的妙处在于一个“伏”字，且要“伏”得不露痕迹。沽酒御寒、挡门遮寒，都是当时的实际需要，并且都又于风雪天气有关，所以读起来感到自然合理，不认为是有意设伏。

铺垫：铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。其目的就是为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。其实也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写，或为行将来临的事物的衬托。

[典例]鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

四点区别:

1.从形式来看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，言语不多，有隐含性，通常只是一两笔，点到为止，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节” 。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。

２.从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着铺垫和伏笔的区别，如前面写环境景物，接着就写人物。

3.从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对内容起作用，比如推动情节，突出人物，等等。

4.从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

以上内容，只代表作者观点。

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