教师做什么副业挣钱（挣钱副业教师做什么）

【点击查看】低成本上班族靠谱副业好项目 | 拼多多无货源创业7天起店爆单玩法

【点击查看】逆林创业记 | 拼多多电商店铺虚拟类项目新玩法（附完整词表&检测工具）

【点击查看】逆林创业记 | 小白ai写作一键生成爆文速成课

领300个信息差项目，见公众号【逆林创业记】（添加请备注:网站）

@敬而为真

2012年入职时是有编制讲师，当时只有安家费10万，住房补贴一月2000左右发两年，没有启动经费，没有人才津贴。没有办公室借用其他老师实验室的角落办公，没有实验仪器转理论做过两年。试用期每月到手不足4000，过春节没多少钱给父母，没多少钱给家里侄儿侄女压岁钱，深感窘迫和落差，一度想要辞职。

后来几经努力，又得父母支持、前辈提携、同事帮衬，总算劫波渡尽，略有小成。其间风霜雨雪、圆缺升沉难以言表，对青椒的生存现状很能体会，谈谈个人经验：

1.搞清楚高校教师对你而言是事业支点，还是便于赚钱的光环。前者很难有快速改变经济状况的方法，后者想变现则“八仙过海，各显神通”。这是人生规划的大问题，确定了这个才能谈后续。

2.如果高校教师就是你的事业，短期要提高收入只能看专业能力是否对口市场需求。经济类、法学类、艺术类、计算机类、其他热门工程类专业，只要你技术能力过硬，还是可以接私活赚外快的，甚至开公司或公司兼职，关键是找到对接渠道。而如果是文学、理学等等不能“经世致用”的，那恐怕只能搞创作或科普，看看有没有机会当网红学者了。

3.但是，人的精力终究有限。在高校教师的职业发展体系中，短期收益的提高，往往意味着长远利益受损。

所以，最好的出路其实是人人都知道但不见得能做好的：第一，搞好教学，参加教学比赛或指导学生参赛。现在高校重视教学成果，奖金丰厚。第二，做好科研，多申请项目和发表好论文。当前纵向项目，比如一般的国家基金，间接经费（可发教师酬金）提高到了30%，更何况有的学科横向项目还多，堪称名利双收。第三，第一和第二做好了，可以申报各个级别的人才项目，或者至少职称能上去。此时你如果有了人才和住房津贴，收入应该不低了。若没有入选人才项目，那至少职称带来的工资会增长，各种评审邀请、兼职邀请也会增多教师做什么副业挣钱，零敲碎打有不少。

@Wayne韦恩

身为青椒，同样很想得高人前辈指点这个问题的答法。以下仅分享一些个人思考

1. 不论做什么，一个大前提是不能动摇基本盘。高校教师工作就是个人的基本盘。除非已经打定主意骑驴找马，或者有好的退路，否则做任何事情都要注意不能影响工作。

2. 打铁还需自身硬。在基本盘稳定的前提下，想要赚钱估计还需要提升自己的硬实力，换句话说就是业务能力。全国范围内青椒的数目也不是小数，为什么赚钱的好事能落在你而不是其他人头上？如果自己没有一点特长实力，怕是只能先勉力维持住基本盘，说什么做其他的事情都是空谈。

3. 根据以上两个大方向，首先要做的事情就是评职称或满足协议要求。前者针对非年薪或者传统体系的青椒，后者可能更适用非升即走的新体系。不论哪一个，目的都是能保留教职，给自己创造折腾的空间

4. 尽可能多拿项目，尤其是横向项目。尽管目前大部分高校都执行了破五唯的新政策，除非是NSC级别，通过论文奖励赚外快的路基本是堵上了。但是对于项目的重视，甚至奖励，大概率还是存在的。项目多经费多，尽管不能直接进自己腰包，但也能提供不少便利，况且项目都有绩效奖励可以发放。横向项目更可以与业界建立长期的合作关系，打开其它局面。

5. 与业界合作。学校毕竟是非盈利目的，真要赚钱还是得靠企业。不论是去做个兼职还是按次提供咨询服务，个人都能获得一笔收入。当然，做这些事情的前提是自己有别人需要的东西，而这个东西通常都跟个人业务能力有关。其次就是有机会发现彼此的需求，而这就跟个人人脉、信息资源有关了

6. 自己开公司。比起给企业服务赚钱更有机会赚大钱的，估计只剩下自己开公司并且做上市了。而且高校教师开公司还有不少的好处，甚至是拿不上台面的灰色操作。当然，这条路不是人人都走得通的，同样需要兼具自身的实力性格与合适的机缘。

7. 搞有特色的副业兼职。这两年不少高校教师通过参加各种综艺活动成名，有的甚至干脆出道，原本的教师工作都不做了。稍微没这么极端的，也可以通过各种网络平台进行创收，短视频、知乎、网课等等，做得好一些的收入也十分可观

8. 最后，回归本职工作，做到尽可能的好。如果有实力在学术大佬的道路上拼杀出一条血路，其实收入也能提高到一个不错的阶层。虽然可能到不了财富自由，但也肯定是衣食无忧。个人身边的例子，青椒拿到国家级帽子之后，年收入直接翻倍。毕竟在当下的国内，有名不愁无利。

欢迎各位指点和探讨。

@竹蜻蜓

想提高收入就要发展副业，在学校范围内想办法提高收入最多也只是微调，不会有革命性的变化。

至于发展什么副业那就要看个人的特长和爱好，我之前有个同事用一年的时间成为了抖音网红，科普知识的那种，不是哗众取宠的那种，听他说拍一个抖音带一次货提成就有好几万。也有的同事搞教育培训，或者在外面开设计公司等等。

想要挣钱就去不断折腾，想是想不出门道来的，只有在不断折腾的过程中才能明确未来的方向。

要做到以下三点：

首先要分析自身优势。曾经有同事开玩笑说上课之余打算去开滴滴，劳动确实无贵贱，但只有适合自己的，才能使自身价值最大化。门槛越低，竞争就越大，挣钱就越难，收入的多少本质上是由你的不可替代性决定的，如果你干的活，随便找个人培训上几天就能干，那你的收入一定不会高。在知识付费理念逐渐被认同的趋势下，大学老师有着得天独厚的优势教师做什么副业挣钱，抖音、知乎等各平台也提供了很大的空间，如何让知识变现，就要八仙过海，各显神通了。

其次要立即行动。俗话说“秀才造反，三年不成”，大学老师的职业特点就是喜欢思考、分析、计划，做事严谨，但往往想的越多胆子就越小，想来想去，最后觉得哪个也不适合去做或者不好意思去做，只能继续思考、苦恼、抱怨。

最后，要坚持。无论做什么都是一波三折的，这是客观规律，所以一定要坚持，不要轻易否定自己和改变方向。

我以前也在大学当老师，我深知对于这个群体来说最重要的是去干，而不是去想！

@卢冬瓜

我日常工作的一部分，是看科技成果转化项目，也因此认识了不少高校老师，帮人找到一些商业价值的实现路径，也是蛮有成就感的事。

所以就单说成果转化这一条路。

这条路的起点，是横向课题。有很多后面产生巨大商业价值的项目，一开始，都是从一些小小的横向开始的。横向的目的是解决产业技术需求，所以专业领域会有限制，以理工科为主。

横向课题这个事很多博士不喜欢，因为浪费时间也发不了文章。但对于高校老师，其实是一个很好的了解产业需求的途径，也可以解决一些温饱问题。

有一些老师横向做得很好，乃至进一步成立了自己的公司，在收获财富的同时，也可以反过来对自己的高校职业生涯产生巨大推动。比如说清华电子系的汪玉老师，2016年成立深鉴科技，2018年3亿美元卖给赛灵思，不仅拿了正高，现在更是清华电子系最年轻的系主任，可谓名利双收了。

虽然绝大部分人达不到这种高度，但多条职业发展的路径，也不是坏事。我认识的一些老师，虽然学术圈混的一般，不好拿到更高的帽子，但产业界混得很好，自己做顾问接横向，自己收入提高之外，学生也往往比那些纯搞学术的好找工作。

而这件事情，有个关键原则——要靠自己的研究能力解决产业的现实问题，而不是靠自己天马行空产生的文章点子去找具体的商业需求。

商业价值的产生，不是论文前言里简单的那么几句“哪都能用”的废话，而是体现在一项技术，具体在哪个行业的哪个具体的应用场景，提升了多少效率，节约了多少人力，减少了多少成本，能算清楚经济账，企业才有付钱的动力。

先有需求，才有解决需求的技术。

所以首要的目的，是了解需求，了解需求的首要方法，还是多认识一些人。通过一些行业协会、学校组织，去认识一些工程师、企业主，就能够建立自己日后持续不断做横向的基础。

横向做得不错了，基本的收入问题就解决了，进一步的，可以考虑进一步成立自己的公司。

这几年很多高校都放开了自己的科技成果转化政策，对于老师成立公司的事也有相应扶持，以清华为例，老师以自己的职务发明作价入股成立公司，股权归学校，但进一步学校会将其中70%以上的股份奖励给教师，最终老师会实际持有公司大比例股份，学校只拿一小部分。

这个公司，可以有两种不同的目的。

其一是作为自己一部分外部横向课题的承接平台，这样企业和高校之间的行为会变成企业和企业之间的行为，老师能够进一步放大自己的收益，但也存在和高校之间的利益冲突风险。

其二是拿一类需求量最大的技术作为单独的创业公司独立运作。一般会将股份的一大部分交给自己的得力学生或者外部相熟的职业经理人，自己作为公司科学顾问一类的兼职角色。这种模式的天花板最高，也是很多成果转化企业的主流模式。

高校和产业界之间存在巨大的信息隔阂，这种隔阂恰恰提供了一些商业价值的实现路径。作为老师，也未必不能名利双收。除了发文章之外，如果自己的技术解决了切实的产业问题，也是另外一种价值。

如果高校老师对这事感兴趣，也欢迎一起交流。